商户简介：东莞中学是一所具有百余年办学历史的学校，历经几代人坚持不懈努力，传承与创新，积淀了优秀的文化传统，形成了良好的学风校风，打造成东莞最瞩目的教育品牌。一百多年来，东莞中学成就了百千学子读书深造的理想，同时其办学思想也铸造了一种精神，孕育了一种情怀，成为莞中人一生的宝贵财富。我们认为，东莞中学松山湖学校的发展，应以东莞中学的办学思想为基础，而同时又要在发展的过程中，不断赋予这种思想新的解读和新的实践意义，对此，我们期待松山湖学校全体教职工的共同参与。办学宗旨——对每一位学生的终身发展负责。　 简析："对每一位学生的终身发展负责”的办学宗旨包含有两方面价值取向。一是要把学校教育的关怀指向在校学习和生活的每一个学生，使他们都能获得最适合于自身发展的最好教育；二是要把学校教育的视线穿越学生生命发展的全程，为学生一生的可持续发展奠定思想基础、能力基础、情感基础、生活基础。办学目标——与社会发展相适应的、能与世界先进教育对话的国内一流学校。　 简析：学校教育与社会发展相适应包括两方面的意义。一方面是学校的教育要适应社会发展对人的素质的要求，即要在社会发展目标的引导下，通过学校教育，使学生初步具备适应社会发展需要的现代公民意识、行为和能力。另一方面是学校教育要适应社会科学技术的发展，依托现代信息技术平台的支持，走出狭隘的时空，融入到资源丰富、互动合作的大学习环境，建立符合现代社会特征的新教育方式。与世界先进教育对话，是将学校发展置于世界大教育的背景下进行思考，扩大教育的观察视野和交流范围，使学校办学思想和教育方式与世界先进教育接轨，从而取得一种资格，能在一个较高水准的平台上，与现代世界先进教育形成沟通与交融。办学理念——自主、和谐、共同发展　 简析：　　 自主：指学生自主的发展，即学生在学校创设的自我教育机制的作用下，充分展示生命的主体性，主动的探求知识，自律的修炼品格，自理的安排生活，培养自主选择、独立思考、自我判断，自我调控、自我负责、自我完善的意识、行为和能力，形成自尊、自立、自决、自强的人格特征。，　 和谐：这里包含两个方面的意义。一是指学生和谐的发展，即学校通过具有整体性、均衡性的课程结构，使学生在身体、智慧、情感、意志、态度、价值观和社会适应能力等方面，呈现一种相互支持和促进的协调发展，实现生命整体的和谐性。二是指学校和谐的人文环境，它的文化特质是学校有全...
具体地址：东莞松山湖科技产业园区红棉路2号